4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении

^ 4.2. Черта образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении.

Вид общеобразовательного учреждения

Содержа-
тельно-целевая
направленность общеобразова-
тельных программ различного вида

Наличие в образовательном учреждении

Минимально-достаточные уровни подготовки обучающихся

Наличие в образовательном учреждении

^ Общеобразовательная школа

Общеобразовательная программка базисного обучения










на первой 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении ступени 1-4 кл.



базовый



на 2-ой ступени 5-9 кл.



базовый



на третьей ступени 10-11 кл.



базовый


^ 4.3. Методическое обеспечение образовательной программки.
В школе работает 6 методических объединений.

Формы организации методической работы, применяемые преподавателями школы:

Многие преподаватели школы работают в инноваторском режиме, используя современные технологии воспитания и обучения.
^ 4.4. Формы и способы образовательной деятельности.

1 урочная


2 внеурочная


3 внеклассная


4 внешкольная


Достижение неотклонимого минимума

общего уровня образования (по общеобразовательным предметам и предметам развивающего цикла).

- расширение познаний по различным предметами курсам;

- увеличение уровня 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении умственной деятельности.

Ориентирована на общее развитие школьников, увеличение эрудиции и расширения кругозора.

Все виды учебных занятий:

-урок;

-лекция;

-общественный смотр познаний;

-учебная экскурсионная поездка;

-диспуты;

и т. д.

Олимпиады.

Предметные кружки. Личные и групповые консультации 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении.

Уроки-экскурсии.

Лекции с привлечением профессионалов по разным дилеммам.

Спектакли, концерты, празднички, викторины, вечера, направленный на определенную тематику выпуск стенгазет, конкурсы и т.п.

Роль в районных конкурсах и мероприятиях. Посещение 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении выставок, и т.п.

С целью увеличения свойства познаний учащихся администрация школы систематически проводит диагностику успеваемости и разработала серию мер в работе с учащимися по увеличению уровня свойства обученности:


Данные меры привели к тому, что учащиеся были окутаны вниманием и окончили учебный год удачно.

В 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении организации учебного процесса в школе с целью улучшения уровня преподавания осуществлялась большая внутришкольная управленческая работа:


4.5. Успехи во внеурочной воспитательной работе.

С 2003-2004 учебного года, уже в течение 8 лет, в 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении нашей школе реализуется программка воспитания «Я – гражданин России», которая позволяет верно и хорошо спланировать и организовать воспитательную деятельность как в школе в целом, так и в отдельных классах.

Воспитание в школе 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении осуществляется при помощи:

Целью воспитания в нашей школе является воспитание творчески развитой социально направленной личности, способной строить достойную жизнь, а так же раскрытие, развитие 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении и реализация умственных и духовных параметров личности учащихся.

Воспитательные задачки на 2011-2012 учебный год стояли последующие:

Воспитательная деятельность включала последующее:

Общешкольные мероприятия

В 2011-2012 учебном году были проведены такие классические общешкольные мероприятия как: праздничная линейка, посвященная Деньку познаний (в сентябре), праздничек «Первое сентября», праздничек, посвященный Деньку учителя, осенние празднички, конкурс команд КВН (в октябре 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении), конкурс «Школьных талантов» и акция «XXI век без наркотиков» (в ноябре), новогодние празднички прошли в декабре, в январе – игра «Зарничка», единый потрясающий час «Он защищал Сталинград», вечер встречи выпускников, конкурс 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении «А, ну-ка, мужчины!» (в феврале), празднички, посвященные 8 Марта, конкурс «А, ну-ка, девицы!», праздничек «С деньком рождения, школа!» (в марте), конкурс «Безопасное колесо», (в апреле), праздничек, посвященный Деньку Победы, «Последний звонок 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении» (в мае). В июне в школе работал оздоровительный лагерь с дневным пребыванием учащихся.

В течение года в школе проходил рейтинг активности классов по последующим характеристикам: успеваемость и посещаемость уроков, роль в публичной жизни школы, роль 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении в школьных конкурсах, мероприятиях, соревнованиях, роль в районных мероприятиях, олимпиадах, соревнованиях. Итоги рейтинга были оглашены на линейке Последнего звонка. По итогам рейтинга места распределились последующим образом:

Посреди учащихся 3-4 классов 3 место захватил 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении 3б класс

2 место – 3а класс

1 место - 4а класс

Посреди учащихся 5-6 классов 3 место – 5б класс

2 место – 5а класс

1 место – 6а класс

Посреди учащихся 7-8 классов 3 место – 7 класс

2 место – 8б класс

1 место – 8а класс

Посреди старшеклассников 3 место – 11б класс

2 место – 9а класс

1 место – 11а класс

Учащиеся 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении школы учавствовали в районных мероприятиях: конкурсе команд КВН (школу представляла команда «Кексы», которая заняла 2 место), в районном конкурсе молодых живописцев «Дорога к храму» (ребята заняли 6 призовых мест, одна работа была ориентирована на 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении областной конкурс), в осеннем пленере, в конкурсе «Космос. Земля. Вселенная», в районном конкурсе вокалистов «Рождественские звездочки». Учащиеся школы обычно приняли роль в районном фольклорном фестивале «Корни российские нам забывать нельзя (коллектив нашей школы 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении был отмечен грамотой лауреата этого конкурса), также в районном конкурсе «Безопасное колесо» (команда нашей школы заняла 5 место). Учащиеся школы интенсивно приняли роль и в фотоконкурсе «Осень 2011».

^ Развитие ученического самоуправления.

Уже 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении не 1-ый год в нашей школе работают органы ученического самоуправления, которые участвуют в соуправлении жизнедеятельности коллектива нашего учебного заведения: это

Учком призван способствовать становлению сплоченного коллектива, формированию 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении сознательного и ответственного дела к учебе, своим правам и обязательствам. В прошедшем учебном году Учкомом организовывалось проведение всех трудовых мероприятий: акции «Чистый поселок» и «Чистый двор - незапятнанная страна», экологических десантов и операции «Березка 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении», уборки и озеленение потрясающих помещений. Была организована помощь в учении отстающим учащимся, проходила акция «Помоги другу», проведены собрания об ответственном отношении к учебе. Вся работа Учкома освещалась через информационно-развлекательную программку «Ровесник».

Детская общественная 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении организация «Школьное содружество», сделанная в 1999 году, представляет собой добровольческое, самоуправляемое, публичное, некоммерческое, нерелигиозное, неполитическое формирование деток и взрослых МОУ «Красноярская СОШ №2», объединившихся для защиты интересов деток, развития инициативы, организации свободного времени 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении.

Детская организации «Школьное содружество» работает по последующим фронтам:

которые содействуют развитию познавательной, нравственной, эстетической, штатской, трудовой деятельности членов 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении детской организации.

За прошедший период подготовлены и проведены последующие общешкольные дела:

Не считая того, актив детской организации принял роль в районном фестивале детских публичных организаций «Радуга успеха» и был награжден дипломом фестиваля за неплохую компанию работы 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении органов детского самоуправления.

^ Дополнительное образование.

Принципиальной составляющей воспитательной системы в школе является кружковая работа. В данном виде деятельности предоставляются более подходящие условия для развития возможностей, склонностей, интересов малышей, их общения и самоопределения. Кружковая деятельность 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении провоцирует учащихся к творчеству, к расширению познавательного кругозора, что активизирует познавательную деятельность. Кружковая работа содействует также появлению ситуаций, в каких учащиеся развивают способность необычного мышления.

В школе работали последующие кружки:

На базе школы функционировали кружки и секции от других образовательных учреждений:

Всего в кружках и секциях, работающих от нашей школы, занималось 145 учащихся, 156 деток посещали кружки и секции, работающие на базе школы от других ОУ.

Физкультурно-оздоровительная работа.

В 2011-2012 учебном году в школе обычно 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении проводилась спартакиада, в которую вошли последующие виды:

Были проведены 2 Денька здоровья – легкоатлетическое троеборье и туристский слет, военно-спортивные игра и «Зарничка» (3-4 классы 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении), «Веселые старты» для учащихся 3-2 и 5-6 классов.

Фаворитами школьной спартакиады стали:

Посреди учащихся 5-6 классов 3 место заняли спортсмены 5б класса

2 место – 5а класс

1 место – 6 класс

Посреди учащихся 7-8 классов 3 место – 8а класс

2 место – 7а класс

1 место – 8б класс

Посреди 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении старшеклассников, учащихся 9-11 классов 3 место – 11б класс

2 место – 10а класс

1 место – 11а класс

Учителя физической культуры строят совместную деятельность с районным комитетом по физкультуре и спорту, ДЮСШ, учреждениями здравоохранения.

Наша школа заняла третье место в районной спартакиаде 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении школьников. В прошедшем учебном году спортсмены школы принесли в нашу копилку 47 призовых мест в личном первенстве, 15 призовых мест в командном первенстве района и 17 призовых мест в зональных соревнования. 8 учащихся нашей школы представляли 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении район на разных областных соревнованиях, заняв на их 15 призовых мест. Особенных фурроров в спорте достигнули Сухоруков Александр (10 класс), Родионов Павел (10 класс), Датский Роман (9а класс), Ермаков Юрий (11а класс), Афанасьева Анастасия 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении (11б класс).

^ Создание неопасных критерий жизнедеятельности учащихся.

Одним из определяющих причин удачного функционирования школы являлось обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся. Оказывалась методическая помощь потрясающим руководителям, учителям, руководителям походов и экскурсий, были организованы их инструктажи 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении. Во всех кабинетах, где занимаются учащиеся исходной школы оформлены уголки по правилам дорожного движения. Потрясающими руководителями и педагогом ОБЖ часто проводились беседы о правилах поведения в форсмажорных ситуациях, о действиях во время пожара 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении и при террористических актах, о правилах поведения на дорогах, на льду, во время паводка и во время каникул. За прошедший учебный год в школе сделаны три уголка – деяния в форсмажорных 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении ситуациях, деяния при пожаре и «осторожно: дорога!»

Преподавателем-организатором ОБЖ была подготовлена команда молодых инспекторов движения (ЮИД), которая по итогам 2-ух туров соревнований заняла 5-ое место в районе.

Также осуществлялись меры по поддержанию противопожарного 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении состояния на соответствующем уровне. На стенках коридоров школы имеются схемы эвакуации, определен и исследован порядок действий в случае появления пожара. Дважды в год (сентябрь, май) проводятся тактические учения по эвакуации школьников 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении.

^ Соц работа.

В современных критериях решение соц заморочек деток рассматривается, сначала, в нюансе охраны и защиты их прав. Конкретно на обеспечение и защиту прав малыша была ориентирована работа общественного преподавателя. Во 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении выполнение Федеральной мотивированной программки «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», в сентябре была проведена акция «Всеобуч» по учету деток в возрасте 7-15 лет, не обучающихся в общеобразовательных учреждениях, и деток, не имеющих неизменного места жительства. Таких деток 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении на местности нашей школы не выявлено. Была проведена диагностика семей учащихся, собрана информация о составе семей. В течение учебного года был составлен соц паспорт школы. Продолжила свою работу Группа 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении надзора.

Соц преподаватель работает в тесноватом контакте с инспектором комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, комитетом по делам молодежи. В течение учебного года было проведено 87 рейдов по посещению семей подростков, состоящих на районном 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении и школьном учете (таких ребят у нас было7 человек), пропускающих занятия по непочтительным причинам, а так же семей, не выполняющих обязательств по воспитанию собственных малышей. На особенном внимании у 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении общественного преподавателя находятся семьи, в каких воспитываются дети-сироты, малыши, взятые под опеку и находящиеся на попечении (в школе у нас 12).

^ Улучшение работы потрясающих управляющих.

На базе анализа воспитательной деятельности потрясающих обществ, можно сказать, что 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении всеми потрясающими руководителями в прошедшем учебном году были составлены планы воспитательной работы, где отражались последующие направления работы по воспитательной программке «Я – гражданин России»:

Классные руководители ставили впереди себя и решали последующие задачки:

Главные мероприятия по решению задач:

Для решения этих задач было проведено 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении 5 общешкольных родительских собраний:

Классные 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении руководители посещали семьи учащихся (1 раз в четверть, если не появляется критической необходимости в большем количестве посещений), оказывали родителям консультативную помощь в воспитании деток, изучали социальные условия проживания деток. Самым сложным и 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении важнейшим в воспитательной работе классные руководители считают установление межличностных отношений в потрясающих коллективах. Потрясающими руководителями, вместе с психологом школы, при помощи анкетирования проводились исследования семей учащихся, исследования уровня воспитанности учащихся, уровня сплоченности 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении коллектива классов, уровня удовлетворенности школой малышей и родителей. (Охото направить внимание, что классные руководители желали бы получать от нашего психолога не только лишь готовые результаты этих исследовательских работ, да и практические советы 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении по устранению недочетов, недоработок). Вместе с соц преподавателем был составлен соц паспорт классов и школы.

Классные руководители ведут взаимодействие в учителями-предметниками, работающими в классах – посещают уроки в собственном классе 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении (не пореже 1-го раза за месяц), в случае необходимости проводят малые педагогические советы.

Классные руководители ведут пропаганду дополнительного образования, вовлекают учащихся в работу кружков и секций.

В школе работает МО потрясающих управляющих, соц преподавателей и 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении психологов. В прошедшем учебном году было проведено 4 заседания этого МО.

Все классные руководители воспринимали активное роль в работе 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении МО. В марте этого года в школе был проведен педагогический совет по теме «Совершенствование воспитательного места школы для предстоящего развития воспитательной системы, обновления её содержания и определение перспектив и путей вероятной 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении перестройки её отдельных компонентов».

Программка воспитания в нашей школе позволяет потрясающим руководителям обеспечить различный подход к воспитанию малышей. Анализ планов воспитательной работы показал, что все классные руководители могут хорошо и верно планировать работу класса 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении с учетом интересов учащихся, рассматривать свою работу и работу ученического коллектива. Работа потрясающих управляющих базирована на знании ими возрастных психических особенностей и потребностей деток.

За этот учебный год потрясающими руководителями школы проведен ряд 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении открытых потрясающих часов и праздничков. Стоит отметить, что в нашей школе в этом учебном году каждый потрясающий управляющий отдал более 1-го открытого мероприятия, при этом они все были проведены 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении на очень высочайшем культурном, просветительском и умственном уровне.


^ 4.6. Режим обучения городского образовательного  учреждения

 Первоклассники занимаются по пятидневной рабочей неделе. Учащиеся 2-9 классов, 10-11 классов занимаются по шестидневной рабочей неделе. Рабочий денек начинается с выполнения зарядки в 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении 7 часов 55 минут. Начало занятий в 8 часов.   Длительность уроков 40 минут. Элективные курсы, кружковая работа, спортивные секции проводятся в рабочие деньки с15.00 и в субботние деньки с 8.00. Классные и общешкольные мероприятия проводятся в рабочие деньки с 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении 13.00.

^ 4.7. Организация питания.
Жарким питанием обеспечено 317 учащихся, из их льготным питанием - 223 учащихся.
Цена обеда -15 рублей.                              

Распорядок работы столовой с 8.00 до 16.00.

1-й, 2-е, 3-й, 4-е, 5-е классы – после 3 урока

6-е, 7-е, 8-е 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении, 9-е,10-е, 11-е – после 4 урока



4.8. Динамика здоровья обучающихся.

Группы здоровья

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

2012-2013учебный год

Основная

303

310

245

Предварительная

90

95

51

Особая

43

45

19

^ Заболеваемость учащихся по годам.

Заболевания

2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

Опорно-двигательная система

21

20

18

Органы зрения

56

53

50

Сердечко

34

30

30

Почки

12

12

12

Органы пищеварения

23

22

18

Органы дыхания

16

11

11

^ Программы  и  мероприятия,  направленные  на  сохранение  и укрепление  здоровья 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении  учащихся:

Программы  и  мероприятия,  направленные  на  сохранение  и  укрепление  здоровья  учащихся.

Доля  учащихся  охваченных  программками
(мероприятиями)  по  сохранению  и  укреплению  здоровья

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Мероприятия  по  созданию  здоровьесберегающей образовательной  среды

100%

100%

100%

Здоровьесберегающие  технологии  в  образовательном процессе

100%

100%

100%

Процедуры  и /или   мероприятия 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении  по  укреплению  здоровья  учащихся

100%

100%

100%


^ 4.9. Обеспечение безопасности, преступность.

В 2011-2012 г.г. на учете в инспекции по делам несовершеннолетних и защите их прав состояли 3 учащихся – Серпокрылова Кристина (7а класс), Подошвин Владимир (4б класс) и Микрюков Владимир 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении (4а класс). Все эти ребята сделали правонарушения. Злодеяний учащиеся нашей школы за отчетный период не сделали. Сейчас на учете в инспекции состоят так же трое учащихся нашей школы. На внутришкольном учете состоит 4 обучающихся. Они 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении были поставлены на учет за пропуски занятий без почтительных обстоятельств и нарушение внутреннего распорядка школы.

^ 4.10. Приоритетные направления деятельности.

Внедрение новых информационных технологий в учебно- воспитательный процесс является приоритетной задачей модернизации школы 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении, направленной на развитие у подрастающего поколения информационной культуры. Потому коллектив школы стремится вооружить учащихся разными способами получения подходящей им инфы.

В процессе долголетней работы коллектива школы по теме «Диагностико-технологическое управление педагогическим 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении процессом через улучшение обычных и развитие новых педагогических технологий» сотворена отлично работающая концептуальная модель организации образовательного процесса, где ведомую роль играют компьютерные средства и новые информационные технологии в деятельности школы, дозволяющие более много 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении развить возможности учащихся, удовлетворить их потребности, приготовить к будущей самостоятельной жизни.

Компьютеризация управления школой проводится нами по четырём фронтам: учебная деятельность, педагогическая деятельность, управленческая деятельность, обслуживающая деятельность.

В школе сотворена локальная сеть 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении, состоящая из 42 компов, установленных в 2-ух компьютерных классах, у директора школы, секретаря, завучей, в библиотеке, в бухгалтерии, в кабинетах литературы, географии, арифметики и админа сети. В школе имеется 5 мультимедийных проекторов, интерактивная 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении доска, 12 МФУ и 3 принтера. Каждый учебный кабинет имеет телек с DVD-приводом.

Таким макаром, в школе создается единое, открытое, доступное преподавателям, ученикам, управленцам, другим спецам школы информационное место. Образовательная ситуация коренным образом поменялась 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении в сторону осмысленности прохождения учениками учебно-воспитательного процесса, большей определенности и целенаправленности действий каждого преподавателя и педагогического коллектива, заслуги большей маневренности учебно-педагогической деятельности школы в целом.

В школе 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении в течение ряда лет сохраняется размеренно высочайший уровень обученности учащихся (98% - 99%) при постепенном росте свойства познаний.

В перспективе мы создаем образовательное место, в каком процесс усвоения познаний, умений, способностей осуществляется таким макаром, чтоб они 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении стали средством развития познавательных интересов - базы для формирования эмоционально-волевой сферы и потребности в зании, творческой деятельности, самовыражении.

Для реализации этой цели нашему коллективу нужно решить целый комплекс задач по предстоящему развитию 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении  школы. Решение этих задач мы лицезреем на пути использования новейших технологий, как в преподавании, так и в управлении образовательным учреждением.

Запланировано создание одного информационного места школы – автоматической системы обучения, контроля и администрирования.  Автоматическая система 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении строится на базе программных товаров известной софтворной компании «1С», объединенных в единую базу данных. Это такие продукты как: «1С Предприятие», «1С Хронограф Школа», «1С Образование» и «1С Библиотека».  Мощнейший школьный сервер 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении, работающий с этими программными продуктами, связан с каждым кабинетом школы и с каждым ее административным подразделением по локальной компьютерной сети. Вся система работает в реальном режиме времени, контролируя и управляя таким 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении сложнейшим организмом, как современная школа.

Внедрение и внедрение данного автоматического комплекса позволит перейти на принципно новый уровень преподавания и управления образовательным учреждением. В тезисной форме можно так сконструировать главные ожидаемые результаты от 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении реализации этой программки развития школы:

1. Заместо обычного урока – компьютерная презентация.
2. Заместо папок личных дел – единая информационная база данных школы.
3. Заместо потрясающего журнальчика – электрический журнальчик школы.
4. Заместо оценки – рейтинг ученика в режиме реального времени 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении.
5. Заместо калькулятора – автоматический расчет статистических данных.
6. Заместо школьной библиотеки – глобальная компьютерная сеть.
7. Заместо школьной линейки – компьютерная телеконференция.
8. Заместо стенгазеты и доски объявлений – веб веб-сайт.
9. Заместо пропуска – электрическая карточка ученика.

Выполненный за 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении последние годы в школе комплекс предварительных мер по скоплению информационных ресурсов,  внедрению в образовательный процесс современных инноваторских технологий, созданию вещественной и  технической базы учебного заведения позволяет коллективу уверенно идти к 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении поставленной цели и удачно воплотить намеченную программку развития школы.

^ 4.11. Результаты удовлетворенности жизнью в образовательном учреждении педагогического коллектива:

1. Организация труда –3,14 – выше среднего

2. Способности проявления и реализации проф и других свойств преподавателя - 3,2 – выше среднего

3. Дела с преподавателями и администрацией 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении –3 – средний

4. Дела с учащимися и родителями - 3,25 – выше среднего

5. Обеспечение деятельности преподавателя - 2,15 – средний

Обобщенный коэффициент - 2,88 – средний

Вывод: Коэффициенты удовлетворенности школьной жизнью учащихся, родителей, преподавателей находятся на среднем уровне. На основании этого можно сделать оценку работы 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении образовательного учреждения как удовлетворительную.

^ 4.12. Результаты обучения.

Каждое образовательное учреждение оценивается по определённым показателям удачливости работы:

Стабильность роста успеваемости:




2006

2007 2008

2009

2010

2011

2012

успев.

кач. познаний

99,8%

50,5%

99,7% 99,8%

45% 46%

100%

47%

100%

44%

99%

44%

100%

46%

Повышение числа учащихся фаворитов олимпиад, призёров конкурсов, соревнований:

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

36 37 49 117 82 96 98

Поступление в Университеты:

2007 2008 2009 2010 2011 2012

21/17(81%) 29/20(69%) 32/14(44%) 17/11(68%) 24/15( 70%) 29/19(66%)

Количество 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении медалистов:

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

3з. 4з. 3з 3з 3з 2з 1з

3с. 3с 1с 2с 1з - -

  1. Сведения о материально-технической базе.

Для материально-технической базы школы свойственна положительная динамика:

Количество кабинетов – 26

Компьютерный класс – 2

Комбинированная мастерская – 1

Кабинет домоводства – 1

Спортивные залы – 1

Тренажерный зал - 1

Актовый зал – 1

Мед кабинет – 1

Процедурный кабинет – 1

Психолого-педагогический 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении, социально-логопедический центр «Поддержка»- 1

Тир - 1

Краеведческий музей - 1

Столовая – 1 на 138 мест

Библиотека – 1

Книжный фонд: Художественная и учебно-методическая литература - 9532

Учебники - 4264

Медиатека: Учебные видеофильмы – 79

Компакт-диски - 69

Музыкальный центр – 7

Магнитофон –9

Магнитола – 2

Диапроектор – 11

Эпипроектор 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении – 2

Графопроекторы –7

Телеки – 10

Компы – 42

Копировальный аппарат – 1

Функциональные устройства ­– 11

Принтеры – 4

Сканеры – 1

Мультимедийный проектор – 5

Интерактивная доска – 1

Камера – 1

Домашний кинозал – 1

Цифровая камера – 2

Видеомагнитофон – 1

DVD player – 8

Акустика – 3

Электрогитара – 3

Ударная установка – 1

Фортепиано – 1

Баян - 1

  1. ^ Финансовое обеспечение

Расходы бюджета учреждения на 1-го 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении ученика в год (данные за последние три года):

2007 г. – 18720,90 руб.

2008 г. – 20150, 60 руб.

2009 г. – 20150,60 руб.

2010 г. – 20150,60 руб.

2011г. – 20150,60 руб.

2012г. – 20150,60 руб.


Толика доходов учреждения от предпринимательской и другой приносящей доход деятельности в бюджете 4.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательном учреждении  учреждения (данные за последние три года): 

2007 г. – нет. 

2008 г. – нет.

2009 г. – нет

2010г. – нет

2011г. – нет

2012г. - нет



  1. Заключение

Работа педколлектива за 2011/2012 учебный год показала, что достижениями являются:





415-ekonomiya-na-platezhah-po-nalogu-na-pribil-putem-optimizacii-rashodov-na-transportirovku.html
415-specialist-po-ohrane-truda-d-v-zerkalov-bezopasnost-truda.html
416-koncepcii-kvantovoj-mehaniki-osnovnie-polozheniya-po-kursu.html